您是否曾遇到这种情况：几个宝宝在一起玩耍，然而玩具的争夺常常伴随着他们？尽管有时我们向孩子建议拿出他们心爱之物与人共享，他们可能并不情愿。

请记住，当幼小的他们正经历自我意识的成长阶段，任何他们所喜欢、他们先拿到或者先看到的事物，不管事实上这个东西是谁的，他都会认为是自己的。

此时，您可着手培养宝宝的物权观念，让他们逐步懂得，自己的东西他人不便触碰，别人的东西不可据为己有。

教宝宝辨认物品归属及使用规矩

在日常生活中，通过一些简单易行的小游戏，教会宝宝辨别物品的所属以及使用权限，例如与宝宝共同参与“猜猜这是谁的”的游戏，看看家中的任一物件是父亲的、母亲的还是宝宝的。并且告诉宝宝，他的东西别人不能乱动，如果其他人要拿，需要先跟宝宝说；其他人的东西宝宝也不能乱动，如果要拿也要提前告知、得到允许。

让宝宝知道哪些东西是自己的、哪些是别人的，这将有助于他们区分自我和他人的边界，学会维护自身权益并尊重他人权利，遵守社会公德，从而真正成为一个具备社交美德的人。

为宝宝设立专属性储物空间

在家中为宝宝搭建一个独立的空间，无论是一间独立的儿童房，或是客厅的一角，购买一些儿童家具，如小型衣橱、书架或玩具储物箱，专门用于储存他们的物品。这些适合儿童身形的家具，使他们能够轻松取用和整理物品，进一步加深对“个人财产”的理解。

陪宝宝清理玩具

作为父母，我们都有定期整理宝宝玩具的习惯，这其实便是一个培养他们物权观念的绝佳时机。陪宝宝一起进行玩具分类、清洗的过程，询问他们“这是谁的”，然后与他们共同认识每一样玩具及其用法。最终，让他们自行放置玩具，以此培养他们的物权意识。

处理宝宝的东西要跟宝宝商量

宝宝的东西由他自己全权处理。倘若其他小朋友想要玩此玩具，务必事先征求宝宝的同意，不可擅自决定；而至于调整玩具的摆放位置或者丢弃损坏的玩具，同样需要同宝宝商量，而非自行决断。这些小细节都能让宝宝明白他是这些物品的主人，帮助他建立物权意识。

此外，家长也可抓住出门在外的时刻，向宝宝提出诸如“这是谁的”、“我们能否借用”的问题，以期帮助宝宝养成正确的物权观念。